Lembranças de um velho professor

"Permitam-me contar-lhes uma anedota verdadeira. Em certo campus paulista, uma aluna perguntou-me qual o conteúdo da disciplina a ser ministrada por mim. Respondi que iria analisar os escritos de Maquiavel. "Que bom!" disse ela. "Já estava cansada de Marx". Naqueles anos os professores freqüentavam muito Marx e pouco outros autores. A situação mudou. Hoje, os docentes evitam ensinar marxismo, fora de moda para os intelectos que medem os pensadores pelo metro do mercado financeiro ou político. Outra aluna, militante, protestou: "Num curso marxista, se estuda Marx". "Errado", retruquei: "num curso marxista se imitaria Marx. Nele, seriam vistos Aristóteles, Hegel, Smith, Ricardo etc." Numa universidade pública, arrematei, todos os sistemas e pensamentos devem ser discutidos. Se a estudante imaginava ser "marxista" é porque já havia estudado os autores antes de cursar as disciplinas ensinadas no campus: ninguém opta por esta ou aquela filosofia sem acurado exame prévio. Neste caso, o curriculum não seria essencial. Se desejava aprender marxismo, ela precisaria, antes, comunicar-se com os pensadores que definiram o campo teórico a partir do qual Marx refletiu. Para isso, bastaria conferir os subtítulos dos trabalhos de Marx: "crítica da economia política". "Crítica" é exame, seleção, partilha, análise."

Roberto Romano, trecho do artigo O Pensamento Conservador, republicado neste Blog (ver o link abaixo).

Se mudarmos o nome, e de Marx passarmos para outras fontes do pensamento moderno, a diferença é quase nula. Há uma necessidade sectária de jurar em nome de alguém, de uma autoridade. É por estas e outras que Imanuel Kant afirmou serem as Luzes a saída dos homens de sua condição de menores tutelados. Mas acrescenta: tal situação deve-se aos próprios homens...
Nullius addictus jurare in verba magistri. (Hor. Epist. L. I i) Estamos longe, no Brasil, de uma atitude espiritual autônoma. E quando o espírito não é livre de mestres....